On November 29 — December 2, 2021, the 3rd international FlexWBL project meeting took place in Klaipeda (Lithuania). The event was organized by Klaipeda University. Partners from Austria, Russia and Armenia participated online due to COVID19 restrictions.
On the first day, Rector of Klaipeda University, Professor, Dr. Arturas Razbadauskas and Dr. Alona Rauckienė-Michaelsson made welcoming speeches, wishing all the participants fruitful work.
Representatives of Russian universities (Tver State University, Don State Technical University, Perm State National Research University, Institute for Advanced Studies of Roshydromet) and Armenian universities (Bryusov State University, Gavar State University, National University of Architecture and Construction of Armenia) spoke about plans to deepen the use of the work-based learning approach ( WBL) at their universities thanks to the FlexWBL project. Further on, during the working session, moderated by colleagues from the Private University of Education, Diocese of Linz, the partners discussed the process of implementing the WBL methodological framework in their universities.
The speakers’ presentations contained an analysis of educational programs implemented using WBL technologies: the directions of the WBL methodology most successfully applied in universities of Russia and Armenia were identified, as well as problem areas that are least developed. In the afternoon, the members of the consortium got acquainted with the work of the KU Continuing Study Center headed by Dr. Ilona Zubrickienė, who shared the experience of implementing a lifelong learning strategy that enables continuous professional development of qualifications of specialists and teachers of Klaipeda University. On the second day of the meeting, the participants studied the experience of Klaipeda University in evaluation and recognition of non-formally acquired competencies in Higher Education institutions. The main speaker of the day was Dr. Birute Anužienė, her informative presentation was filled with practical conclusions and examples from real life. After the lecture, the partners visited the Klaipeda Public Health Bureau, whose director Jūratė Grubliauskienė conducted an excursion and showed possibilities provided by the bureau for practice-oriented training of students. Online participants were also able to join the tour remotely.
The third day of the international meeting was devoted to the assessment of the environment and conditions created in consortium universities for work-based learning. For this purpose, partners from Perm State National Research University have developed questionnaires for interviewing key stakeholders – students, employers and peers from other universities. The consortium members agreed on a timeline for joint editing of the questionnaires and the development of final versions. Afterwards, Dr. Birute Anužienė continued to present to partners the samples of student portfolios and methodological materials developed by the University of Klaipeda. In the context of work-based learning, Prof. Dr. Elvira Aciene told the partners about the peculiarities of Androgogy. At the end of the working day, the consortium members visited the Public institution Retavas Parish Nursing Home, whose employees, being the students of the University of Klaipeda, have the opportunity to recognize and evaluate their competencies acquired at the workplace.
On the final day of the meeting, the Project Steering Group meeting took place, where the future plan of project implementation, schedule of project meetings, as well as important issues of financial management, were agreed. At the end of the meeting, all participants expressed their gratitude to Klaipeda University for such a rich and fruitful Agenda, thanks to which partners were able to get acquainted with the experience of their colleagues from Lithuania in the implementation of the work-based learning approach.
{:}{:ru}29 ноября – 2 декабря 2021 года в г. Клайпеда (Литва) состоялась 3-я международная встреча проекта FlexWBL. Организатором мероприятия выступил Клайпедский университет. Партнеры из Австрии, России и Армении приняли участие онлайн в связи с ограничениями COVID19.
В первый день с приветственными речами выступили ректор Клайпедского университета, профессор, д-р Артурас Разбадаускас и д-р Алена Рауцкене-Михаэльссон , пожелав всем участникам плодотворной работы. Представители университетов России (Тверского государственного университета, Донского государственного технического университета, Пермского государственного национального исследовательского университета, Института повышения квалификации Росгидромета) и Армении (Государственного университета им. Брюсова, Гаварского государственного университета, Национального университета архитектуры и строительства Армении) рассказали о планах по углублению использования подхода обучения на рабочем месте (WBL) в своих университетах благодаря проекту FlexWBL. Далее, в ходе рабочей сессии, модератором которой выступили коллеги из Частного педагогического университета Епархии Линц, партнеры обсудили процесс внедрения методологической рамки WBL в своих вузах. Презентации спикеров содержали анализ образовательных программ, реализуемых с применением технологий WBL: были выявлены направления WBL методологии наиболее успешно применяемые в вузах России и Армении, а также проблемные направления, которые менее всего развиты.
Во второй половине дня члены консорциума познакомились с работой Центра непрерывного обучения КУ, возглавляемого д-ром Илоной Зубрицкене. Она поделилась опытом реализации стратегии обучения в течение всей жизни, способствующей непрерывному повышению квалификации специалистов и преподавателей Клайпедского университета.
Во второй день встречи участники изучили опыт Клайпедского университета в вопросе оценки и признания в вузе неформально приобретенных компетенций. Главным спикером дня выступила д-р Бируте Анужене, ее содержательная презентация была наполнена практическими выводами и примерами из реальной жизни.
После лекции партнеры посетили Бюро здравоохранения г. Клайпеда, директор которого Юрате Грубляускене провела экскурсию и показала возможности бюро для практико-ориентированного обучения студентов. Онлайн участники тоже смогли присоединиться к экскурсии дистанционно.
Третий день международной встречи был посвящен вопросам оценки среды и условий, созданных в вузах консорциума для обучения на рабочем месте. Для этого партнеры из ПГНИУ разработали анкеты для опроса ключевых стейкхолдеров – студентов, работодателей, коллег из других вузов. Члены консорциума согласовали сроки совместного редактирования анкет и выработки окончательных версий. Далее д-р Бируте Анужене продолжила знакомить партнеров с образцами портфолио студентов и методическими материалами, разработанными Клайпедским университетом. В контексте обучения на рабочем месте, проф. д-р Эльвира Асьене рассказала партнерам об особенностях Андрогогики. В завершении рабочего дня участники консорциума посетили государственное учреждение Приходской дом престарелых Ретавас, сотрудники которого, обучаясь в Клайпедском университете, имеют возможность на признание и оценку своих компетенций, приобретенных на рабочем месте.
В заключительный день встречи прошло заседание Руководящего комитета проекта, на котором были согласованы: дальнейший план реализации проекта, график проектных встреч, а также важные вопросы финансового менеджмента. По окончании встречи все участники выразили благодарность Клайпедскому университету за столь насыщенную и плодотворную повестку, благодаря которой партнеры смогли ознакомиться с опытом коллег из Литвы по внедрению подхода обучения на рабочем месте.
{:}{:am}
2021 թվականի նոյեմբերի 29-ից դեկտեմբերի 2-ը Կլայպեդայում (Լիտվա) տեղի ունեցավ FlexWBL նախագծի 3-րդ միջազգային հանդիպումը։ Միջոցառումը կազմակերպվել էր Կլայպեդայի համալսարանի կողմից։ Ավստրիայից, Ռուսաստանից և Հայաստանից գործընկերներն իրենց մասնակցությունն ունեցան առցանց՝ COVID-19-ով պայմանավորված սահմանափակումների պատճառով։
Հանդիպման առաջին օրը ողջույնի խոսքով հանդես եկան Կլայպեդայի համալսարանի ռեկտոր, դոկտոր, պրոֆեսոր Արթուրաս Ռազբադաուսկասը և դոկտոր Ալոնա Ռաուցկիենե-Միքայելսոնը՝ բոլոր մասնակիցներին մաղթելով արդյունավետ աշխատանք։
Ռուսաստանի համալսարանների (Տվերի պետական համալսարան, Դոնի պետական տեխնիկական համալսարան, Պերմի պետական ազգային հետազոտական համալսարան, «Ռոսհիդրոմետ»-ի որակավորման բարձրացման ինստիտուտ) և Հայաստանի համալսարանների (Վ․ Բրյուսովի անվան պետական համալսարան, Գավառի պետական համալսարան, Ճարտարապետության և շինարարության Հայաստանի ազգային համալսարան) ներկայացուցիչները նշեցին իրենց համալսարաններում Աշխատանքի վրա հիմնված ուսումնառության (WBL) մոտեցման առավել խորքային կիրառության միտումների մասին՝ շնորհիվ FlexWBL նախագծի։ Այնուհետև, Լինցի թեմի Կրթական մասնավոր համալսարանի գործընկերների կողմից անցկացվող աշխատանքային խմբի նիստի ընթացքում, նախագծի գործընկերները քննարկեցին իրենց համալսարաններում Աշխատանքի վրա հիմնված ուսումնառության (WBL) մոդելի մեթոդական շրջանակի ներդրման գործընթացը:
Բանախոսների ելույթներում ներկայացվեցին Աշխատանքի վրա հիմնված ուսումնառության (WBL) տեխնոլոգիաների կիրառմամբ իրականացվող կրթական ծրագրերի վերլուծություն, վեր հանվեցին Ռուսաստանի և Հայաստանի բուհերում ամենահաջող կիրառվող WBL մեթոդաբանության ուղղությունները, ինչպես նաև ամենաթերի զարգացած խնդրահարույց ոլորտները։ Օրվա երկրորդ կեսին կոնսորցիումի անդամները ծանոթացան Կլայպեդայի համալսարանի շարունակական կրթության կենտրոնի աշխատանքներին՝ դոկտոր Իլոնա Զուբրիցկիենեի ղեկավարությամբ։ Վերջինս կիսվեց ցկյանս ուսումնառության ռազմավարության իրականացման փորձով, որը Կլայպեդայի համալսարանի մասնագետներին և ուսուցիչներին շարունակական մասնագիտական զարգացման հնարավորություն է ընձեռում։ Հանդիպման երկրորդ օրը մասնակիցներն ուսումնասիրեցին բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում ոչ ֆորմալ եղանակով ձեռք բերված կարողությունների գնահատման և բացահայտման Կլայպեդայի համալսարանի փորձը: Օրվա հիմնական բանախոսն էր դոկտոր Բիրուտե Անուժիենեն, որի տեղեկատվական ելույթը հագեցած էր գործնական եզրակացություններով և իրական կյանքից բերված օրինակներով: Դասախոսությունից հետո գործընկերներն այցելեցին Կլայպեդա քաղաքի հանրային առողջապահության բյուրո, որի տնօրեն Յուրատե Գրուբլիաուսկիենեն շրջայց անցկացրեց և ներկայացրեց բյուրոյի ընձեռած հնարավորությունները՝ ուսանողների գործնական վերապատրաստման հարցում: Առցանց մասնակիցները ևս կարողացան հեռավար միանալ շրջայցին:
Միջազգային հանդիպման երրորդ օրը նվիրված էր կոնսորցիումի անդամ բուհերում ստեղծված միջավայրի և պայմանների գնահատմանը՝ միտված Աշխատանքի վրա հիմնված ուսումնառությանը: Այդ նպատակով Պերմի պետական ազգային հետազոտական համալսարանի գործընկերները մշակել են հարցաթերթիկներ՝ հիմնական շահառուների՝ ուսանողների, գործատուների և այլ համալսարանների գործընկերների շրջանում՝ հարցում անցկացնելու նպատակով: Կոնսորցիումի անդամները համաձայնության եկան հարցաթերթիկների համատեղ խմբագրման և վերջնական տարբերակների մշակման ժամանակացույցի շուրջ: Այնուհետև դոկտոր Բիրուտե Անուժիենեն շարունակեց գործընկերներին ներկայացնել Կլայպեդայի համալսարանի կողմից մշակված ուսանողական թղթապանակների և մեթոդական նյութերի նմուշները: Աշխատանքի վրա հիմնված ուսումնառության համատեքստում դոկտոր, պրոֆեսոր Էլվիրա Ասիենեն գործընկերներին ներկայացրեց անդրոգոգիայի առանձնահատկությունները: Աշխատանքային օրվա ավարտին կոնսորցիումի անդամներն այցելեցին Ռետավասի ծխական ծերանոց, որի աշխատակիցները, լինելով Կլայպեդայի համալսարանի ուսանողներ, հնարավորություն ունեին ճանաչելու և գնահատելու աշխատավայրում ձեռք բերած իրենց կարողությունները։Հանդիպման վերջին օրը տեղի ունեցավ նախագծի ղեկավար հանձնախմբի նիստը, որի ընթացքում կողմերը համաձայնության եկան նախագծի իրականացման հետագա ծրագրերի, նախագծի հանդիպումների ժամանակացույցի, ինչպես նաև ֆինանսական կառավարմանն առնչվող կարևոր հարցերի շուրջ: Հանդիպման ավարտին բոլոր մասնակիցներն իրենց երախտագիտությունը հայտնեցին Կլայպեդայի համալսարանին նման հագեցած և արդյունավետ օրակարգի համար, որի շնորհիվ գործընկերներին հնարավորություն ընձեռվեց ծանոթանալու Լիտվայի իրենց գործընկերների փորձին՝ Աշխատանքի վրա հիմնված ուսումնառության մոտեցման իրականացման գործում:
{:}