29 ноября  – 2 декабря 2021 года в г. Клайпеда (Литва) состоялась 3-я международная встреча проекта FlexWBL.  Организатором мероприятия выступил Клайпедский университет. Партнеры из Австрии,  России и Армении приняли участие онлайн в связи с ограничениями COVID19.

В первый день с приветственными речами выступили  ректор Клайпедского университета, профессор, д-р Артурас Разбадаускас и д-р Алена Рауцкене-Михаэльссон , пожелав всем участникам плодотворной работы. Представители университетов России (Тверского государственного университета, Донского государственного технического университета, Пермского государственного национального исследовательского университета, Института повышения квалификации Росгидромета) и Армении (Государственного университета им. Брюсова, Гаварского государственного университета, Национального университета архитектуры и строительства Армении)  рассказали о планах по углублению использования подхода обучения на рабочем месте (WBL) в своих университетах благодаря проекту FlexWBL. 

Далее, в ходе рабочей сессии, модератором которой выступили коллеги из Частного педагогического университета Епархии Линц,  партнеры обсудили процесс внедрения методологической рамки WBL в своих вузах. Презентации спикеров содержали анализ образовательных программ, реализуемых с применением технологий WBL: были выявлены направления WBL методологии наиболее успешно применяемые в вузах России и Армении, а также проблемные направления, которые менее всего развиты.

Во второй половине дня члены консорциума познакомились с работой Центра непрерывного обучения КУ, возглавляемого д-ром Илоной Зубрицкене, которая поделились опытом реализации стратегии обучения в течение всей жизни, способствующей непрерывному повышению квалификации специалистов и преподавателей Клайпедского университета. Во второй день встречи участники изучили опыт Клайпедского университета в вопросе оценки и признания в вузе неформально приобретенных компетенций. Главным спикером дня выступила д-р Бируте Анужене, ее содержательная презентация была наполнена практическими выводами и примерами из реальной жизни.

После лекции партнеры посетили Бюро здравоохранения г. Клайпеда,  директор которого Юрате Грубляускене провела экскурсию и показала возможности бюро для практико-ориентированного обучения студентов. Онлайн участники тоже смогли присоединиться к экскурсии дистанционно.

Третий день международной встречи был посвящен вопросам оценки среды и условий, созданных в вузах консорциума для обучения на рабочем месте. Для этого партнеры из ПГНИУ разработали анкеты для опроса ключевых стейкхолдеров – студентов, работодателей, коллег из других вузов. Члены консорциума согласовали сроки совместного редактирования анкет и выработки окончательных версий.  Далее д-р Бируте Анужене продолжила знакомить партнеров с образцами портфолио студентов и методическими материалами, разработанными Клайпедским университетом.  В контексте обучения на рабочем  месте, проф. д-р Эльвира Асьене рассказала партнерам об особенностях  Андрогогики.

В завершении рабочего дня участники консорциума посетили государственное учреждение Приходской дом престарелых Ретавас, сотрудники которого, обучаясь в Клайпедском университете, имеют возможность на признание и оценку своих компетенций, приобретенных на рабочем месте.

В заключительный день встречи прошло заседание Руководящего комитета проекта, на котором были согласованы: дальнейший план реализации проекта, график проектных встреч, а также важные вопросы финансового менеджмента. По окончании встречи все участники выразили благодарность Клайпедскому университету за столь насыщенную и плодотворную повестку, благодаря которой партнеры смогли ознакомиться с опытом коллег из Литвы по внедрению подхода обучения на рабочем месте.



Презентации спикеров


29 ноября 2021

  1. Артурас Разбадаускас (Клайпедский университет, Литва): Презентация Клайпедского университета
  2. Андрей Белоцерковский (ТвГУ, Россия): Устойчивое развитие проекта FlexWBL в ТвГУ
  3. Ирина Маевская (ДГТУ, Россия): Устойчивое развитие проекта FlexWBL в ДГТУ
  4. Эдуард Подгайский (ИПК Росгидромета, Россия): Устойчивое развитие проекта FlexWBL в ИПК Росгидромета
  5. Анна Оганесян (БГУ, Армения): Устойчивое развитие проекта FlexWBL в БГУ
  6. Ирина Ванян (НУАСА, Армения): Устойчивое развитие проекта FlexWBL в НУАСА
  7. Андрей Белоцерковский (ТвГУ, Россия): Оценка результатов внедрения методологии обучения на рабочем месте в России и Армении
  8. Наталья Гаспарян (ДГТУ, Россия): Оценка результатов внедрения методологии обучения на рабочем месте в России и Армении
  9. (ПГУ, Россия) ( Оценка результатов внедрения методологии обучения на рабочем месте в России и Армении
  10. Эдуард Подгайский (ИПК Росгидромета, Россия): Оценка результатов внедрения методологии обучения на рабочем месте в России и Армении
  11. Ани Оганесян (БГУ, Армения): Оценка результатов внедрения методологии обучения на рабочем месте в России и Армении
  12. Лилит Торчан (ГГУ, Армения): Оценка результатов внедрения методологии обучения на рабочем месте в России и Армении
  13. Ирина Ванян (НУАСА, Армения): Оценка результатов внедрения методологии обучения на рабочем месте в России и Армении
  14. Рута Мария Андрикене, Гитана Толутиене (Клайпедский университет, Литва): История развития института непрерывного обучения в Клайпедском университете
  15. Илона Зубрицкене (Клайпедский университет, Литва): Структура и деятельность центра непрерывного обучения

30 ноября 2021

  1. Бируте Анужене (Клайпедский университет, Литва): Шаги документации компетенций, приобретенных в результате неформального обучения
  2. Бируте Анужене (Клайпедский университет, Литва): Шаблоны для документации компетенций, приобретенных в результате неформального обучения
  3. Юрате Грубляускене (Клайпедское городское бюро здравоохранения, Литва): Flexwbl в высшем образовании: опыт в сфере здравоохранения
  4. Юрате Грубляускене (Клайпедское городское бюро здравоохранения, Литва): Деятельность Бюро здравоохранения в г.Клайпеда
  5. Юрате Грубляускене (Клайпедское городское бюро здравоохранения, Литва): Функции, выполняемые Бюро здравоохранения, во время пандемии Covid-19

1 декабря 2021

  1. Кристина Ветрова (ПГУ, Россия): Презентация опросников заинтересованных сторон — стейкхолдеры/ студенты/ обучающиеся
  2. Эльвира Асьене (Клайпедский университет, Литва): Роль андрогогики в адаптации взрослого населения к требования рынка труда Литвы: обучение на протяжении всей жизни

2 декабря 2021, Совещание рабочей группы

Протокол


Фотогалерея